Por Gislaine Ferreira
A violência e agressividade entre os alunos na escola de tempo integral da educação infantil é um problema que se agrava a cada dia. Diante disso, pode-se questionar sobre qual seria uma forma eficiente da escola diminuir os índices de violência no ambiente escolar?
Levanta-se como hipótese o diálogo com os pais. Eles precisam ser envolvidos no processo de acompanhamento de aprendizagem do aluno, nas dificuldades e assumirem suas responsabilidades enquanto responsáveis pelo seu filho.
Implantar atividades esportivas e culturais, que possam ser feitas em parcerias que articulem o trabalho extracurricular com a aprendizagem de conteúdos e valorizem a história e a cultura local. Buscar formação de professores. Deve-se evitar ao máximo usar frases negativas ao se referir à criança com mau comportamento e evitar rotular as crianças.
É fundamental haver um profissional Psicólogo na escola, assim poderia atender os alunos, buscando entender o que acontece com cada um e poderia trabalhar as questões de agressividades.
Segundo Brown (1994 apud Candreva et al, 2009), os jogos cooperativos possuem diversas características libertadoras, e, dentre elas, destacamos a libertação da agressão, que pode ser alcançada dando-se ênfase à participação e à autoestima de cada pessoa; criando-se jogos em que cada participante estabeleça seu próprio ritmo; adaptando-se jogos conhecidos, diminuindo a importância do resultado final e eliminando o contato físico do tipo destrutivo.
É necessário um trabalho em conjunto, escola, família, alunos e alguns profissionais de outras áreas. Quando se entende melhor as manifestações agressivas da criança é possível compreender como esta reage a diferentes experiências, tanto de ordem positiva quanto negativa.
REFERÊNCIA
A agressividade na educação infantil: o jogo como forma de intervenção. Disponível em: http://www.revistas.ufg.br/fef/rt/printerFriendly/4520/4695 Acesso em: 02 out. 2016
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